Внутрішній розпорядок

ПРИЙНЯТО
директором 7.09.2022
директивою № 1-2/22/6

I. Що являє собою внутрішній розпорядок школи

1. Внутрішній розпорядок - це система правил, що регулюють повсякденне життя Школи Свободи Талліннської Тинісмяеської державної гімназії (далі: школа). 

2. Правила внутрішнього розпорядку Талліннської Тинісмяеської державної гімназії базуються на Законі про основну школу та гімназію, Статуті Талліннської Тинісмяеської державної гімназії та інших законодавчих актах щодо правил внутрішнього розпорядку школи. Крім того, правила розпорядку школи враховують також фундаментальні цінності школи, загальні цінності та практику належної поведінки.

3. Правила внутрішнього розпорядку діють на території школи та/або під час навчання, організованих школою заходів та заходів, які проводяться за її межами. Територією школи вважається:

1. фізична територія школи, тобто навчальні корпуси за адресою Endla 13 / Lõkke 5, м.Таллінн; 

2. територія та приміщення, де проводяться шкільні гуртки та заняття за програмою Школи Свободи (наприклад, уроки фізкультури, навчальні екскурсії);

3. віртуальна територія школи (веб-сайт школи, інформаційна система навчання  школи, акаунти та групи в соціальних мережах, якими керує школа, тощо).

4. Розпорядок школи встановлює директор. Правила внутрішнього розпорядку та внесені до них зміни до набрання чинності обговорюються колективом школи та подаються на розгляд учнівської та опікунської ради.

5. Правила внутрішнього розпорядку є обов’язковими для учнів та працівників школи (далі – члени шкільної родини).

II. Загальні положення

6. Основними цінностями Школи Свободи є:

1. ТУРБОТА про себе, інших людей та навколишнє середовище, прийняття та толерантність до відмінностей і схожості між собою та іншими;

2. ВІДДАНІСТЬ власним починанням, цілям та колегам по навчанню;

3. Демократична СПІВПРАЦЯ шляхом обміну основними цінностями, інформацією, навичками для досягнення спільних цілей;

4. ГІДНІСТЬ бути ввічливим і відповідальним за своє ставлення, поведінку та дії;

5. ІННОВАЦІЙНІСТЬ та РОЗВИТОК: не боятися експериментувати та помилятися, ставити цілі та досягати їх.

Важливою метою та критерієм введення повсякденного життя школи, навчання та позакласної діяльності є дії відповідно до основних цінностей Школи Свободи. 

7. Навчання у Школі Свободи ведеться відповідно до Закону про основну школу та гімназію, Державного навчального плану основної школи Естонії та Державного навчального плану гімназії.

8. Робочою мовою Школи Свободи є естонська.

9. Офіційним каналом спілкування між членами шкільної родини є електронний щоденник (інформаційна система онлайн-навчання). В якості додаткових інформаційних каналів використовуються шкільний веб-сайт, електронна пошта, соціальні мережі, шкільне інформаційне телебачення та усна передача інформації членами шкільної родини.

10. Кожен член шкільної родини (працівник школи, учень, батько/мати) має свій персональний обліковий запис в електронному щоденнику. Кожен учень і вчитель хоча б раз за навчальний день відвідує електронний щоденник.

11. З дозволу директора школи, кожен член шкільної родини має право безкоштовно користуватися приміщеннями школи, навчальними, спортивними, технічними та іншими спорудами для проведення позакласної роботи. Користувач повинен дбайливо ставитись до майна школи та своєчасно повертати видане школою обладнання.

12. Відповідальність за впорядковане та цільове використання приміщень та обладнання несе організатор заходу.

13. Для використання приміщень спеціального призначення (технічний, художній, кабінет хімії, тощо) застосовуються окремі процедури. Порядок користування приміщенням вивішено на видному місці у приміщенні.

14. Паркувати автомобілі на шкільній стоянці можна тільки з дозволу директора школи або директора з навчальної роботи.

III. Основні правила поведінки

15. Член шкільної родини повинен спілкуватися з іншими ввічливо й уважно, при цьому:

1. На уроці (і під час навчальної екскурсії, тощо) присвятіть присвячує увагу навчанню й не заважайте не заважає уроку своєю поведінкою (не розмовляйте не розмовляє голосно, не ходіть не ходить по класу без дозволу, тощо).

2. Поважайте Поважає власність інших людей (включаючи віртуальну).

3. Не вживайте Не вживає вульгарних і лайливих слів або жестів з таким значенням;

4. Вітайте Вітає інших членів шкільної родини та гостей школи;

5. Уникає образ, кепкувань, словесного та фізичного насильства під час спілкування з іншими.

16. Член шкільної родини повинен мати правильний зовнішній вигляд і одяг, що включає:

1. Носіння змінного взуття у школі;

2. Верхній одяг залишається у гардеробі;

3. Учень одягає  спеціальний одяг та засоби захисту на уроках, які потребують спеціального одягу та засобів захисту (наприклад, спортивний одяг на уроці фізкультури, при необхідності, комбінезон та захисні окуляри на уроці хімії, тощо).

4. В приміщенні школи не дозволяється носити головний убор та капюшон;

5. На почесні заходи (наприклад, іспит, церемонія) учень одягає представницький одяг.

17. Член шкільної родини має поважати свій власний час і час інших, при цьому він має:

1. Приходити до школи вчасно до початку навчального дня (о 8:45);

2. Приходити на заняття та заходи вчасно, тобто принаймні за 5 хвилин до початку занять чи заходу;

3. Дотримуватися своїх обіцянок з’явитися на домовлену зустріч (консультація, репетиторство, зустріч, участь у робочій групі тощо).

4. Бути присутнім, поки триває навчальний день, урок, захід, тощо.

18. Член шкільної родини повинен дотримуватися правил поведінки в їдальні, серед яких: 

1. Буфет може використовуватися учнем на всіх перервах; 

2. Учні мають дотримуватися правил поведінки за столом, правил культурного етикету, не їсти стоячи, не їсти в коридорах і в класі під час уроків;

3. Учні не можуть виносити їжу з буфету; 

4. Харчування реєструється через електронну учнівську картку; 

5. Учні приходять обідати в їдальню в супроводі викладача, викладачі направляють учнів і стежать за порядком в їдальні; 

6. У шкільній їдальні не дозволяється користуватися мобільними телефонами.

19. Член шкільної родини повинен дбайливо й ощадливо використовувати шкільне майно та приміщення, усувати будь-які сліди використання, що залишилися, піклуватися про утримання шкільного майна в порядку та повертати шкільне майно, надане йому в користування (наприклад, підручники, комп’ютер, тощо) вчасно та в хорошому стані.

20. Член шкільної родини зобов’язаний відшкодувати школі навмисно або з необережності заподіяну матеріальну шкоду (у разі недієздатності учня шкоду відшкодовує один з батьків або законний опікун учня).

21. Учням не дозволяється користуватися мобільним телефоном або будь-яким іншим смарт-пристроєм протягом навчального дня. Мобільні телефони та інші смарт пристрої протягом навчального дня мають бути вимкнені або переведені у беззвучний режим, і знаходитися в сумці учня чи в іншому місці поза кабінетом. Учень може використовувати смарт пристрій протягом навчального дня лише за розпорядженням учителя з навчальною метою або у визначений для цього час і місці.

22. Кожному учню школа видає учнівську картку. Учнівська картка – це документ, що підтверджує навчання учня, і який учень носить з собою кожного навчального дня. Учнівську картку можна використовувати для відкриття дверей при вході та виході зі школи, для ідентифікації права на шкільний обід у їдальні, для ідентифікації особи в шкільній бібліотеці та для ідентифікації права на проїзд у громадському транспорті.

23. Член шкільної родини має поважати працю людей, які підтримують порядок у приміщеннях школи, забезпечують харчування, тощо, і, помітивши сміття, викидати його у відповідну урну.

24. Члени шкільної родини можуть зустрічатися зі сторонніми людьми (наприклад, друзями, які навчаються в іншій школі) тільки за межами шкільної території. Сторонні особи можуть перебувати в школі тільки з дозволу члена керивництва дирекції школи.

25. Кожен член шкільної родини сприяє забезпеченню злагодженості повсякденного шкільного життя.

IV. Організація навчального дня та навчання

26. Будівля школи працює в навчальні дні з понеділка по четвер з 7.00 до 20.00, по п’ятницям з 7.00 до 19.00.

27. Організація навчального дня:

28. Навчальна діяльність (8:45-16:40) регламентується планом уроків, який розміщений на сайті школи.

29. Зміни в організацію навчального дня вносяться дирекцією школи за наказом директора навчального закладу та/або завідувача навчального закладу.

30. У школі святкуються ювілеї та державні свята Естонської Республіки. Відзначення інших свят визначається загальним планом роботи школи або вирішується дирекцією.

31. Уроки - це основна та дуже цінна форма керованого навчання. Усі, хто має бути у класі, приходять вчасно і залишаються до кінця. Вчитель починає та закінчує урок. Уроки можуть проводитися очно чи віддалено¹, або у поєднанні обох варіантів.

32. На уроці використовуються методи та засоби, вибрані вчителем для досягнення цілей уроку. Вибір учителем методів та засобів навчання ґрунтується на головній меті школи, завданнях національного навчального плану основної школи, національного навчального плану гімназії та навчального плану школи.

33. У Школі Свободи для викладання може використовуватись регулярне або позачергове дистанційне навчання.

1. Регулярне дистанційне навчання відбувається у терміни, узгоджені річним планом школи.

2. Рішення про перехід на позачергову дистанційну форму навчання приймає директор школи, який попередньо узгоджує рішення з керівником школи та відповідним державним органом (Управління Охорони здоров’я, Управління Порятунку, Управління Поліції та прикордонної охорони, Державна нерухомість тощо). Рішення оформлюється наказом. Рішення, термін його дії та причини доводяться до відома учнів, працівників та батьків у письмовій формі через веб-сайт школи та електронний щоденник.

V. Права та обов'язки учня

34. Учень Школи Свободи має право:

1. за допомогою факультативних курсів розробити свій власний навчальний план відповідно до своїх інтересів та здібностей;

2. брати участь у навчальній діяльності;

3. отримувати додаткову навчальну підтримку для засвоєння навчальної програми;

4. отримувати первинну медичну та психологічну допомогу;

5. отримати профорієнтацію;

6. брати участь у позакласних заходах, передбачених шкільним календарем;

7. створювати в школі асоціації, клуби, гуртки та студії та брати участь у них відповідно до закону;

8. отримувати від школи інформацію про шкільну організацію та свої права;

9. обирати та бути обраним до учнівського представництва;

10. брати участь у організації шкільного життя через учнівське представництво;

11. звертатися за допомогою до адміністрації школи, Керівної ради та Міністерства освіти і науки для вирішення будь-яких суперечок, пов'язаних із викладанням та освітньою діяльністю.

35. Учень Школи Свободи зобов’язаний:

1. щодня ходити до школи та брати участь у навчанні відповідно до шкільного розкладу та організації навчання;

2. навчатися на уроці, тобто виконувати навчальні завдання та здобувати знання та вміння відповідно до своїх можливостей;

3. згідно з дозволом і розпорядженням учителя використовувати чи не використовувати смарт-пристрої та інші електронні пристрої (наприклад, навушники);

4. забезпечувати спокійну робочу обстановку у класі, не заважати однокласникам і вчителям проводити урок;

5. дотримуватися заходів впливу та використовувати узгоджені заходи підтримки;

6. шанобливо ставитися до ближніх і дотримуватись загальноприйнятих норм моралі;

7. дотримуватися шкільного розпорядку;

8. підтримувати гарну репутацію школи;       

9. дотримуватися здорового способу життя;

10. піклуватися про шкільне майно;

11. повертати майно, що належить школі, тобто підручники, книги, тощо, після закінчення школи.

VI. Права та обов'язки працівника школи

36. Права, обов’язки та відповідальність працівників школи визначаються правилами організації праці, встановленими роботодавцем, посадовою інструкцією та трудовим договором.

VII. Права та обов'язки батьків учня

37. Батьки учня мають право:

1. отримувати від школи інформацію про свою дитину та роз’яснення щодо навчання та освітньої діяльності;

2. вносити пропозиції щодо організації шкільного життя;

3. подати заяву на домашнє навчання дитини в порядку, встановленому розпорядженням Міністра освіти і науки;

4. вирішувати питання про здійснення школою заходів підтримки вашої дитини у випадках, передбачених законодавством;

5. відвідувати батьківські збори;

6. бути членом опікунської ради;

7. звертатися до керівництва школи, опікунської ради та Міністерства освіти та науки для вирішення спорів щодо навчально-виховної діяльності.

38. Батьки учня зобов’язані сприяти та заохочувати участь учня у навчанні, зокрема:

1. створити сприятливі умови для навчання вашої дитини вдома та передумови для участі у навчанні;

2. приєднатися до інформаційної системи онлайн-навчання Stuudium і регулярно її відвідувати. Stuudium є основним каналом обміну інформацією між школою, батьками та учнем;

3. надати школі свої контактні дані та повідомити школу про будь-які зміни;

4. ознайомитися з актами, що регламентують шкільне життя;

5. співпрацювати зі школою на умовах і в порядку, передбачених «Законом про початкову школу і гімназію» та прийнятим на його основі законодавством.

6. використовувати заходи, запропоновані школою або місцевим муніципалітетом або містом, в якому ви проживаєте;

7. за пропозицією школи звернутися за допомогою до фахівця поза школою (наприклад, до регіонального центру профорієнтації тощо).

VIII. Порядок неявки на навчання та повідомлення про це

39. Метою Школи Свободи є надання учневі можливості здобути якісну початкову або середню освіту в шкільному середовищі, яке підтримує його індивідуальний розвиток. Школа може робити це і нести відповідальність за якість запропонованої освіти лише в рамках шкільної програми, що надається в шкільному середовищі. Це відбувається в першу чергу через предметні уроки та інші заходи, передбачені навчальним планом, тому в школі основна увага приділяється відвідуванню учнями занять, а не пропускам і їх виправданню.

40. Учень Школи Свободи бере участь у навчанні, яке відбувається в шкільному середовищі. Участь у навчанні є основою засвоєння навчального матеріалу. Відсутність у школі може спричинити значні труднощі для учня в засвоєнні навчального матеріалу та досягненні результатів у навчанні. Тому мета і завдання кожного члена нашої шкільної родини – підтримувати навчання та участь у ньому кожного учня.

41. Учень Школи Свободи 7.-9. класів має юридичне зобов'язання брати участь у заняттях, передбачених шкільним розкладом дня або індивідуальним навчальним планом, виконувати навчальні завдання та здобувати знання та вміння відповідно до своїх здібностей. Зобов'язання вважається не виконаним у разі відсутності учня на навчанні без поважних причин.

42. Запізнення на заняття на 15 хвилин і більше вважається пропуском. 

43. Поважними причинами пропуску заняття є:

1. Захворювання учня або надання йому медичних послуг;

2. Непрохідна шкільна дорога або інші форс-мажорні обставини, включаючи погодні умови, передбачені постановою міністра, відповідального за сферу на основі § 8 (2) пункту 3 Закону про охорону здоров'я, за яких відсутність на навчанні є виправданою;

3. Вагомі сімейні причини;

4. З дозволу школи, коли учень представляє школу на змаганнях або готується до них.

44. Батьки зобов’язані повідомити школу про відсутність учня та причини такої відсутності через Stuudium, не пізніше 16:00 першого дня пропуску.

45. У разі тривалої відсутності (подорож, тренувальний табір, тощо), батьки повинні  подати заяву директору з навчання не пізніше ніж за два тижні до початку відсутності. Школа залишає за собою право відхилити заявку.

46. Відмітку про відсутність учитель робить в електронному щоденнику на початку уроку (в електронному щоденнику ставиться позначка «Р» або «puudus» (з ест. - пропуск)).

47. Пропуски учня контролюються самим учнем, батьками учня, класним керівником учня, вчителем-предметником, а в разі потреби – групою підтримки та керівництвом школи. Класний керівник учня, група підтримки та дирекція школи мають право запитати учня та його батьків про тривалість та причини відсутності. Виправданість пропуску оцінюється класним керівником, у разі потреби навчальним керівником. У разі багаторазових або частих пропусків або коли пропуски стають закономірністю, класний керівник учня повинен обговорити пропуски з учнем та його батьками, і, якщо необхідно, з членом групи підтримки та керівництвом школи.

48. Школа має право та зобов’язана у разі відсутності учня вимагати від батьків учня додаткових пояснень або звертатися до муніципалітету чи міської адміністрації за місцем проживання учня, яка організовує проведення заходів щодо з’ясування справжніх причин відсутності учня та забезпечує виконання шкільних обов'язків.

49. Відсутність на заняттях не звільняє учня від обов'язку засвоєння навчального матеріалу.

50. У разі пропусків школа може застосувати заходи підтримки та впливу, перелічені в правилах внутрішнього розпорядку для учня.

51. У разі тривалої відсутності на навчанні, для учня буде складено подальший навчальний план. Складання плану організовує керівник навчання.

IX. Звітування про оцінювання та успішність учнів

52. Школа інформує учня та батьків про організацію оцінювання через веб-сайт школи, батьківські збори, загальні збори учнів та під час бесід про розвиток.

53. Школа інформує учня та батьків про оцінювання та прогрес учня через електронний щоденник та індивідуальні бесіди (включаючи бесіду щодо розвитку).

X. Забезпечення психічної та фізичної безпеки, процедури інформування про події та реагування на них

54. За забезпечення психічної та фізичної безпеки відповідає вся шкільна родина.

55. Для забезпечення психічної та фізичної безпеки:

1. необхідно утримуватися від психічного та фізичного насильства по відношенню до ближніх;

2. фотографії та записи, зроблені в школі, забороняється завантажувати в Інтернет і  поширювати іншим способом без згоди присутніх (людей, які були на знімках чи записах); У випадку (напів)публічних великих заходів, таких як заходи, конференції, змагання, навчальні практики та поїздки, тощо, фотографування та записування та обмін ними дозволяється лише за згодою організатора;

3. є обов'язок дотримуватися принципів безпеки. На територію школи не можна проносити предмети, що загрожують безпеці: холодну та вогнепальну зброю, хімічні речовини, заборонені наркотичні речовини, алкогольні напої, тютюнові вироби (зокрема сигарети, електронні сигарети, снюс та ін., тощо. Помітивши загрозу фізичній чи психічній безпеці, працівник школи зобов’язаний у разі потреби викликати поліцію або вилучити зазначені предмети та передати їх керівництву (або працівнику поліції). Власник забороненого предмета зобов'язаний здати його працівнику школи. Конфісковані та збережені в школі речі будуть повернуті лише повнолітньому учневі та/або його батькам після розмови з представником керівництва;

4. залишати цінні речі, гроші тощо в гардеробі чи в іншому місці на території школи – дозволяється на власний ризик, тобто школа не несе відповідальності за втрачені речі через недбалість власника.

56. Про будь-яку ситуацію, що загрожує психічній або фізичній безпеці учнів, персоналу школи та/або відвідувачів, слід негайно повідомити присутнього співробітника школи. У разі потреби директор школи або його представник поінформує про ситуацію батьків учня, відповідні органи влади та/або правоохоронні органи та, за необхідності, викличе медичну допомогу, якщо це ще не зробили ті, хто помітив небезпеку.

57. Члени шкільної групи підтримки підтримують вчителів у складних ситуаціях, стежать за прогресом учня, залучаючи при необхідності вчителів, батьків та інших фахівців, а також консультують учня та/або його сім'ю з навчальних питань.

58. Проблеми і непорозуміння вирішуються на тому рівні, на якому вони виникли, наприклад учень-викладач. У якості посередника до переговорів можна залучити класного керівника та/або члена групи підтримки. До обговорення залучається також учень, батьки чи офіційний опікун, якщо необхідно. Якщо мета не досягнута, проблема обговорюється на наступному рівні – з дирекцією школи, освітньою чи опікунською радою.

59. З міркувань охорони здоров'я та безпеки керівництво школи має право перевести школу на часткове або повне віддалене навчання. При прийнятті такого рішення враховується конкретна ситуація та думка спеціалістів у відповідній галузі. Рішення узгоджується з керівником школи, крім випадків гострої кризи.

60. Загальні інструкції поведінки в надзвичайній ситуації представлені в «Плані реагування на надзвичайні ситуації в Школі Свободи».

XI. Використання обладнання для стеження

61. У будівлі школи та на прилеглій території використовується обладнання для відеоспостереження, яке фіксує зображення та працює цілодобово.

62. Обладнання для відеоспостереження встановлюється та управляється охоронною компанією з чинною ліцензією на експлуатацію, з якою школа заключає контракт.

63. Записи зберігаються до трьох місяців. Відео інцидентів за участю учнів, шкільного персоналу, гостей та/або інцидентів з загрозою  шкільним приміщенням і майну зберігатимуться до вирішення інциденту.

64. Обладнання для стеження може використовуватися для захисту будівлі, території та майна, встановленого на території Школи Свободи, а також для запобігання та реагування на ситуації, що загрожують безпеці осіб та користувачів майна на території, та для виявлення доказів у разі порушення закону.

65. Директор школи, завуч та адміністратор мають право доступу до живого відеозапису та збережених записів. Записи спостереження передаються третім особам лише у випадках, передбачених законодавством.

XII. Відзнака учнів

66. За високі результати у навчанні учень може бути відзначений похвальним листом і золотою або срібною медаллю згідно з наказом Міністра освіти і науки № 37 (09.08.2010).

67. Школа відзначає учня за відмінні результати в навчанні, репрезентацію школи, особисті досягнення та добрі справи.

68. Визнання школою є:

1. схвальний погляд;

2. словесна похвала;

3. письмова похвала в електронному щоденнику;

4. новини про досягнення в інформаційних каналах школи;

5. подарунок або сувенір;

6. лист подяки від Школи Свободи за представлення школи;

7. вічна вдячність від Школи Свободи.

XIII. Заходи підтримки та впливу

69. Заходами впливу, які застосовує школа, є такі: 

Основні заходи впливу:

1. докірливий погляд;

2. вербальна нота;

3. письмовий запис в електронному щоденнику;

4. примирення конфліктуючих сторін з метою досягнення згоди щодо подальших дій;

5. обговорення поведінки та/або успішності учня з ним та/або його батьками.

Більш серйозні заходи впливу:

6. обговорення поведінки учня та/або успіхів у навчанні за круглим столом сторін (учень, батьки, вчитель-предметник, наставник, учнівський радник, член дирекції школи).

7. конфіскація у учня предметів, які порушують шкільні правила. Предмети, вилучені у учня, зберігаються у шкільному сейфі та повертаються учневі чи його батькам наприкінці навчального дня;

8. зобов'язання для учня залишати в шкільні години мобільний телефон або інший смарт пристрій або підключений до нього пристрій (наприклад, навушники), для спілкування  в реальному часі один з одним або з соціальними мережами, слухання музики, тощо. Зобов'язання встановлюється максимум на п'ять навчальних тижнів.

9. тимчасова заборона брати участь у олімпіадах, конкурсах, тощо, в рамках розпорядку дня школи;

10. відсторонення від уроку із зобов’язанням залишитися на визначеному вчителем місці та досягти наприкінці уроку необхідних результатів навчання;

11. письмова догана за розпорядженням директора;

12. тимчасова заборона брати участь у позакласних заходах у школі (наприклад, гуртки за інтересами, лекції, заходи, екскурсії тощо);

13. тимчасове зобов’язання брати участь у позакласних заходах у школі (наприклад, консультації, наради) у певний час;

14. заборона брати участь у навчанні до п’яти навчальних днів (протягом одного періоду) із зобов’язанням досягти після закінчення цього терміну необхідних результатів навчання за рішенням студради.

70. У разі невиконання шкільних правил школа може застосовувати заходи впливу. Захід залежить від характеру та тяжкості порушення. Першочергові заходи впливу можуть бути реалізовані працівником школи на основі шкільних правил і передової практики. Більш серйозні заходи впливу можуть бути застосовані лише з відома та погодження директора школи та/або директора навчального закладу, про застосування такого заходу впливу батьки учня повідомляються через електронний щоденник після прийняття рішення. Передача смарт-пристрою та її терміни визначаються нарадою керівництва школи. Про застосування цього заходу впливу учня та його батьків буде повідомлено через електронний щоденник після прийняття рішення.

71. Проблеми і непорозуміння вирішуються на тому рівні, на якому вони виникли, наприклад учень-викладач. Якщо мета не досягнута, проблема обговорюється на наступному рівні – керівництво школи, студрада чи опікунська рада. До обговорення залучається також учень, а за потреби – батьки учня.

72. Заходи підтримки, які впроваджує школа, є наступними:

1. надання послуги спеціаліста з супроводу (служба соціального педагога, служба психолога, служба спеціального педагога);

2. консультування учнів;

3. сімейне консультування (бесіда);

4. круглий стіл;

5. виконання індивідуального навчального плану;

6. створення спеціального плану для учня (наприклад, плану підтримки поведінки, спеціального плану підтримки прогалин у навчанні або подальших заходів через тривалу відсутність або інших допоміжних планів підтримки, тощо);

7. направлення учня до програми підтримки обдарованих учнів;

8. направлення учня до групи підтримки навчання;

9. направлення учня на підтримуючу групову діяльність;

10. направлення учня до гуртка за інтересами, що діє в школі;

11. призначення навчального керівника, довіреного лиця для учня;

73. Заходи підтримки, які реалізує школа, є обов'язковими для учня.

XIV. Порядок відрахування учня зі школи

74. Рішення про відрахування учня зі школи приймає директор у випадках:

1. учень виконав умови для закінчення навчання та отримав атестат про закінчення школи;

2. батьки учня подали до школи відповідну заяву (у випадку учня з обмеженою дієздатністю);

3. учень почав здобувати освіту в іншій загальноосвітній школі чи в навчальному закладі за кордоном і батьки не пізніше 30 червня не подали заяву директору школи про залишення учня на обліку учнів школи на наступний навчальний рік;

4. учень серйозно та/або неодноразово порушує шкільні правила², за винятком учнів з обов'язковим відвідуванням школи;

5. учень не відповідає умовам закінчення середньої школи в межах номінального терміну навчання і йому не продовжено термін навчання за індивідуальним навчальним планом;

6. учень не справляється з навчанням у гімназії:

   • якщо учню протягом одного навчального року виставлено більше п'яти незадовільних оцінок.

   • якщо учень вичерпав усі можливості щодо виправлення ситуації та має незадовільну оцінку з будь-якого предмета до 20 червня навчального року.

75. У разі виключення учня зі школи відповідно до пунктів 4-6 §54 Правил процедури виключення, директор школи має взяти до уваги обґрунтоване та виважене рішення Навчальної ради.

76. До отримання документів відрахованого учня, учбовому закладу має бути повернуто майно школи (ключ від шафи учня, підручники, книги, тощо). Перевірку повернення шкільного майна та видачу документів учневі проводить директор школи або заступник директора.

¹ Очне навчання - традиційна форма навчання, насамперед урок у класі. Віддалене навчання - дистанційне навчання, тобто проведення предметних уроків навчального дня з використанням цифрових засобів навчання.

² Під серйозним порушенням правил внутрішнього розпорядку слід розуміти порушення правил внутрішнього розпорядку, якщо учень своєю поведінкою загрожує безпеці інших у школі. Під неодноразовим порушенням розпорядку школи слід розуміти те, що учень неодноразово отримував догану вказівкою директора за порушення розпорядку школи.